Prácticas de crianza y educación infantil: una concepción en construcción

Para iniciar la construcción de este diálogo entre las prácticas de crianza y la educación infantil, se hace necesario resaltar la importancia de los niños y las niñas en tanto: son más que el objetivo de la atención y del amor de sus padres, son también una necesidad biológica y social. La especia humana se perpetúa a través de los mirada pedagógica a la concepción de infancia y prácticas de crianza como alternativa para refundar la educación infantil niños, grupos culturales, religiosos y nacionales transmiten sus valores y tradiciones por medio de los niños; las familias mantienen su linaje a través de los niños, y los individuos pasan su herencia genética y social a través de los niños. El valor máximo de los niños es la continuidad de la humanidad. (sameroff)
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